Eurofondy na riešenie marginalizovaných rómskych komunít

V tomto programovom období je v rámci prioritných osí, ktoré sa venujú a riešia túto problematiku, možné realizovať množstvo aktivít, ktoré majú prispieť k dosiahnutiu cieľov, napr. zlepšiť vzdelanostnú úroveň, zlepšiť podporu rozvoja ľudských zdrojov, celoživotného učenia a ich plnohodnotného začlenenia na trh práce a zlepšiť ich so­ciálnu situáciu. Záleží len na starostoch a primátoroch, ale aj neziskových organizáciách a podnikateľoch, resp. všetkých oprávnených žiadateľoch, aké projekty predložia v rámci jednotlivých výziev, aby čo najúčinnejšie a najefektívnejšie riešili problémy v týchto komunitách, resp. v obciach s prítomnosťou rómskych komunít. Možnosti sú takmer neobmedzené, záleží na kreativite a aktivite potenciálnych žiadateľov, ako využijú ponúkané možnosti. Tie sú zadefinované v prioritných osiach č. 5 a č. 6 operačného programu Ľudské zdroje. Výzvy na podporu týchto aktivít sú už vyhlásené. Nájdete ich na internetových stránkach ministerstiev alebo www.ludskezdroje.gov.sk, ale aj www.itms2014.sk.

Operačný program Ľudské zdroje – zdroje EÚ sú vo výške 2 204 983 517 €.

Prioritná Os 5: Integrácia marginalizovaných rómskych komunít

Špecifický cieľ 1: Zvýšiť vzdelanostnú úroveň príslušníkov marginalizovaných komunít, predovšetkým Rómov, na všetkých stupňoch vzdelávania s dôrazom na predprimárne vzdelávanie

Aktivity v rámci špecifického cieľa 1:

• podpora programov orientovaných na zlepšenie spolupráce medzi vzdelávacími zariadeniami a rodičmi rómskych detí [­napr. prostredníctvom programov zameraných na aktiváciu rodičov z prostredia marginalizovaných rómskych komunít (ďalej len „MRK“) prostredníctvom vzdelávania učiteľov so zameraním na zlepšenie spolupráce s rodičmi rómskych detí a pod.],
• systematická podpora účasti detí z prostredia MRK na predprimárnom vzdelávaní (napr. pros­tredníctvom činnosti asistentov učiteľov, prostredníctvom cielených programov komunitných centier a terénnej sociálnej práce a programov zameraných na zlepšenie spolupráce predškolských zariadení a rodičov rómskych detí, vzdelávaním pedagogických zamestnancov, podporou dochádzky detí zabezpečením dostupnosti dopravy, napr. prevádzkovaním školského autobusu, poskytnutím didaktických balíčkov pre predškolské zariadenia a prostredníctvom ďalších nepriamych finančných nákladov spojených s účasťou na predškolskej príprave pre deti z nízkopríjmových rodín a pod.),
• systematická podpora výchovno-vzdelávacích aktivít a voľnočasových aktivít pre deti z MRK s hlavným dôrazom na prepájanie majority s minoritou (­napr. prostredníctvom podpory individuálnej integrácie a činnosti asistentov učiteľov, prostredníctvom podpory multikultúrnej výchovy a programov komunitných centier a pod.),
• s